Publikationsliste

Spoden, C. & Buchwald, F. (2017). Diagnostische Tests mit R und knitr. Erstellung, Auswertung und Vorbereitung der Rückmeldung. Diagnostica. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000189

Buchwald, F., Fleischer, J. & Leutner, D. (2015). A field experimental study of analytical problem solving competence – Investigating effects of training and transfer. Thinking Skills and Creativity, 18, 18–31. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2015.04.009

Fischer, A., Greiff, S., Wüstenberg, S., Fleischer, J., Buchwald, F. & Funke, J. (2015). Assessing analytic and interactive aspects of problem solving competency. Learning and Individual Differences, 39, 172–179. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2015.02.008

Buchwald, F., Spoden, C., Fleischer, J. & Leutner, D. (2013). Verzweigte Lernumgebungen und Tests mit EFS Survey 8. Diagnostica, 59(2), 113–117. https://doi.org/10.1026/0012-1924/a000080

Rey, G. D. & Buchwald, F. (2011). The expertise reversal effect: Cognitive load and motivational explanations. Journal of Experimental Psychology: Applied, 17(1), 33–48. https://doi.org/10.1037/a0022243

Wehr, T. & Buchwald, F. (2007). Subjektive Vorstellungen über ältere Menschen und das Altern. Zeitschrift für Sozialpsychologie, 38(3), 163–177. https://doi.org/10.1024/0044-3514.38.3.163

Buchwald, F. (2023). Psychologische Fallbeispiele: 25 fiktive Fallbeispiele mit Aufgaben und Lösungsskizzen für den Psychologie-Unterricht der gymnasialen Oberstufe. Eigenverlag. Verfügbar unter: https://www.amazon.de/dp/B0C7T7V621

Buchwald, F. (2020). Psychologie-Kopiervorlagen: Unterrichtsmaterial für die gymnasiale Oberstufe. Weilerswist: Eigenverlag. Verfügbar unter: https://www.amazon.de/dp/B08D4V8FJW

Buchwald, F. (2020). Arbeitsheft: Quantitative Methoden. Weilerswist: Eigenverlag.

Buchwald, F. (2018). Handelt es sich um eine Mogelpackung? – Vergleich des Volumens von Inhalt und prismenförmiger Verpackung am Beispiel einer realen Süßigkeitenverpackung in Form eines Achtecksprismas. Unterrichtsentwurf im Rahmen des 2. Staatsexamens im Fach Mathematik. Weilerswist: Eigenverlag.

Buchwald, F. (2018). Wie argumentiert und handelt ein Regelutilitarist? Erarbeitung des Regelutilitarismus‘ anhand eines Textauszugs von William K. Frankenas „Analytische Ethik“ und Anwendung auf ein medizinethisches Beispiel. Unterrichtsentwurf im Rahmen des 2. Staatsexamens im Fach Philosophie. Weilerswist: Eigenverlag.

Buchwald, F. (2017). Aufgabensammlung: Quantitative Auswertungsmethoden (2. Auflage; ebook.). Weilerswist: Eigenverlag. Verfügbar unter: http://www.fbuchwald.de/wordpress/?page_id=783

Buchwald, F. (2017). Aufgabensammlung: Quantitative Auswertungsmethoden (2. Auflage). Weilerswist: Eigenverlag.

Buchwald, F. (2017). Aufgabensammlung: Quantitative Auswertungsmethoden. Neuss: Eigenverlag.

Buchwald, F. (2015). Analytisches Problemlösen: Labor- und feldexperimentelle Untersuchung von Aspekten der kognitiven Potenzialausschöpfungshypothese. Dissertation. Essen: Universität Duisburg-Essen. Verfügbar unter: http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-38491/Dissertation_Buchwald.pdf

Fleischer, J., Buchwald, F., Wirth, J., Rumann, S. & Leutner, D. (2017). Analytical problem solving: Potentials and manifestations. In B. Csapó & J. Funke (Hrsg.), The Nature of Problem Solving. Using research to inspire 21st century learning (S. 33–46). Paris: OECD. Verfügbar unter: http://doi.org/10.1787/9789264273955-en

Buchwald, F., Fleischer, J., Rumann, S., Wirth, J. & Leutner, D. (2017). Training of components of problem solving competence – An experimental study on the cognitive potential exploitation hypothesis. In D. Leutner, J. Fleischer, J. Grünkorn & E. Klieme (Hrsg.), Competence assessment in education - Research, models and instruments (S. 315–331). Berlin: Springer.

Gigl, F., Zander, S., Buchwald, F., Borowski, A. & Fischer, H. E. (2016). Erfassung des Fachwissens von Lehramtsstudierenden der Physik (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik). In C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik (Band 96, S. 184–186). Regensburg: Universität Regensburg. Verfügbar unter: http://www.gdcp.de/images/tagungsbaende/GDCP_Band36.pdf

Krabbe, H., Kreiter, B., Buchwald, F. & Fischer, H. (2015). Process diagram for cognitive requirements and activities on solving tasks in physics. Paper gehalten auf der ESERA 2015, Helsinki, Finland.

Buchwald, F. (2015). Tests of strategy knowledge: Theoretical problems and need for further research. Poster gehalten auf der 13th European Conference on Psychological Assessment, Zurich, Switzerland.

Buchwald, F., Fleischer, J., Arling, V. & Leutner, D. (2014). Planning skills and problem solving competence: The question of transfer. Paper gehalten auf der 1st Duisburg-Essener Workshop on Problem Solving and Dynamic Decision Making (EPSDDM), Essen, Germany.

Buchwald, F., Arling, V., Fleischer, J. & Leutner, D. (2013). Das Aachener Planungskompetenztraining: Analyse eines Trainingsexperiments in der Jahrgangsstufe 9. „gemeinsam verschieden“ - 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie (S. 84–85). Gehalten auf der 14. Fachgruppentagung Pädagogische Psychologie, Hildesheim. Verfügbar unter: http://www.paeps-hildesheim-2013.de/images/Tagungsprogramm/130914_Abstractband.pdf

Buchwald, F., Fleischer, J. & Leutner, D. (2013). Training zentraler Komponenten fächerübergreifender Problemlösekompetenz. Ein Experiment zur kognitiven Potentialausschöpfungshypothese. Poster gehalten auf der 1. Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung (GEBF), Kiel.

Buchwald, F., Henneken, M., Opfermann, M. & Leutner, D. (2012). Statistische Diagramme als Lerngegenstand: Ist die Integration von Text und Bild nötig? Poster gehalten auf der 48. Tagung der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, Bielefeld.

Buchwald, F., Fleischer, J. & Leutner, D. (2012). Testing of equivalence between paper-pencil and computer-based tests of analytical problem solving. International Journal of Psychology, (Volume 47, Supplement 1), 34.

Rey, G. D. & Buchwald, F. (2011). Der Expertise-Umkehr-Effekt: Kognitive und motivationale Erklärungen. Tagungsband der 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der DGPs. Tagungsband der 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der DGPs (S. 380). Gehalten auf der 13. Fachtagung Pädagogische Psychologie der DGPs, Erfurt.

Buchwald, F. & Rey, G. D. (2011). Vorwissen und Expertise: Experimentelle, quasi-experimentelle und statistische Forschungsansätze. Beiträge zur 53. Tagung experimentell arbeitender Psychologen (S. 32). Gehalten auf der 53. Tagung experimentell arbeitender Psychologen, Lengerich: Pabst.

Buchwald, F., Lüdmann, M. & Lüdmann, D. (2012). iLearning Statistik. Berlin: Dreusicke Verlag. Verfügbar unter: http://www.statistik.paux-rein.de/

Buchwald, F. & Thielgen, M. (2009). EDV-Tutorium Psychologie. SPSS/PASW, G*Power und mehr. Verfügbar unter: http://psychotutorium.wordpress.com/